Critique d’une année de Travaux Pratique Encadrée

Cette année fort laborieuse de T.P.E., dans le but de nous permettre de concrétiser et de résoudre un problème, nous suggère ces quelques lignes.

Cette année à résoudre un problème physique, dont nous ne connaissions que peu de chose en début de période, fut fort enrichissant. La première partie faisant (trouver notre sujet), nous avons pu nous documenter sur des heures de cours sur un sujet qui nous intéressait (en l’occurrence la fibre optique). L’école ne nous apportant que peu, cette option d’être nous-mêmes maîtres de notre programme pendant une période relativement grande (une année). Cette option qui nous était apportée de pouvoir de bout en bout résoudre nous-mêmes un problème scientifique, par nos propres recherches et nos propres découvertes. Les manuels et les protocoles déjà prêts n’étant ici plus à leur place, nous pouvions enfin échafauder nos propres plans de résolution de nos hypothèses.

Mais cette liberté d’action, dans le but de rendre un produit fini à la fin de la période, comporte de nombreuses embûches qu’il faut savoir relativiser et rendre en compte. En outre nous avons été confrontés à des expériences dont les résultats n’étaient guère ceux que nous attendions, tous ces tracas nous permettant ainsi de toujours vouloir continuer pour toujours comprendre…

Nous avons ainsi pu relativiser nos échecs, car ceux-ci nous étaient parfois plus bénéfiques que de réelles observations justes. Les problèmes qu’engendraient ces difficultés nous permettant, en fait, réellement de mieux comprendre notre sujet, et par la même occasion de rendre compte de ce qu’est réellement la physique appliquée (laquelle, nous l’espérons, sera notre pain quotidien dans nos années futures). Cette possibilité nous mettant réellement en scène à l’intérieur d’un projet abouti nous fut forte en connaissances. Nous ne pouvions plus réellement nous appuyer sur un professeur pour pouvoir répondre à " toutes " nos demandes. Pour la première fois de notre vie d’étudiant, nous étions enfin confronter à de réels problèmes.

Les T.P.E. faisant, nous avons pu extrapoler nous-mêmes notre propre démarche scientifique, à l’intérieur de ce que nous pensions vouloir aboutir.

Ainsi nous avons pu, lors de cette année, acheminer notre pensée à l’intérieur d’un seul objectif, pour répondre à une seule question : " Comment l’image est-elle transmise à l’intérieur de la fibre optique " …